Stufen der Technologieadoption

Stufen der Technologieadoption

Schulen auf der ganzen Welt erleben eine Art Wachstumsschub, der sowohl schmerzhaft als auch unvermeidlich ist. Ich spreche natürlich von Technologieintegration. Vielleicht benutzt Ihre Klasse einmal pro Woche einen COW-Wagen (Computer on Wheels), oder vielleicht hält jeder Schüler in Ihrer Schule plötzlich ein iPad in der Hand, und Administratoren werfen den gefürchteten Satz “papierlos werden” herum. Unabhängig vom Grad der Technologieintegration scheinen wir uns alle zu einem bestimmten Zeitpunkt in einem Übergang zu neuen Technologien zu befinden. Die schmerzliche Wahrheit ist jedoch, dass viele Erwachsene Schwierigkeiten haben, sich an neue Technologien anzupassen, unabhängig davon, wie viele Fortbildungssitzungen wir erhalten oder wie viele Werkzeuge wir erhalten. Wir nähern uns dem neuen Schuljahr voll und ganz bewusst, dass unsere Schüler die Medien hacken und sie für ihre eigenen abweichenden Zwecke nutzen werden, bevor wir als Lehrer überhaupt lernen, das Gerät einzuschalten. Die Lösung für dieses Problem ist einfach. Es ist Zeit, eine Seite aus dem Spielbuch unserer Schüler zu nehmen. Wir müssen schnell über die Hürden der Angst, Angst und des Misstrauens springen, um im Technologierennen die Nase vorn zu haben.

Besiege die Angst vor neuen Technologien

Ähnlich wie in den 5 Phasen des Verlusts und der Trauer durchlaufen alle Menschen (nicht nur Erwachsene) eine Reihe vorhersehbarer Reaktionen, wenn sie mit neuen Technologien konfrontiert werden. Wenn Sie wissen, dass diese Phasen für alle gleich sind und nicht nur Sie gegen die Welt sind, können Sie sich schneller durch die Phasen bewegen. Sie können lernen, dem Beispiel Ihrer Schüler zu folgen und Angst in Aufregung und letztendlich in Akzeptanz umzuwandeln.

Stufe 1 – Ablehnung

Als Lehrer arbeiten wir hart daran, unser Handwerk zu verbessern. Von Jahr zu Jahr nehmen wir kleine Anpassungen am Lehrplan, unseren Unterrichtsplänen und unseren Klassenmanagementsystemen vor, um unsere Wirksamkeit zu maximieren. Daher kann es sich wie ein echter Schock anfühlen, wenn Administratoren eine abrupte und umfassende Änderung wie papierlose Kurse und eine 1: 1-Technologieintegration (bei der jeder Schüler an einem Gerät arbeitet, egal ob es sich um einen Computer, ein Tablet oder sogar ein Gerät handelt) erklären Telefon). Viele Lehrer werden automatisch auf die Nachrichten reagieren. Die allgemeine Reaktion lautet: “Das wird niemals funktionieren!”

Es stellt sich heraus, dass dies eine normale Reaktion auf neue Technologien ist. Selbst Kinder, die flexibel und begeistert von jeder neuen Welle der technologischen Entwicklung zu sein scheinen, erleben eine anfängliche Unsicherheit. Der Schlüssel zu einer erfolgreichen Einführung von Technologien liegt darin, zu akzeptieren, dass Sie sich frustriert und verängstigt fühlen. Es ist normal. Wenn Sie nur Ihre Angst anerkennen, können Sie diese Phase schneller durchlaufen. Das Letzte, was Sie wollen, ist, die Angst auf sich wirken zu lassen und Lähmungen einsetzen zu lassen. Es ist in Ordnung zu sagen: “Ich bin ausgeflippt und das gefällt mir nicht.” Aber hör hier nicht auf. Gehen Sie an der Angst vorbei und probieren Sie die Technologie aus.

Stufe 2 – Verhandlungen

“Sie können das in mein Klassenzimmer stellen, aber sie können mich nicht dazu bringen, es zu benutzen!” Vielleicht sagst du dir, dass du das Nötigste lernst. Sie werden die Technologie während der Beobachtung Ihrer Klasse durch einen Schulleiter verwenden, oder Sie werden sie in der ersten Schulwoche verwenden und sie dann weglegen und zu Ihren regulären, bewährten Routinen zurückkehren. Verhandeln ist in dieser Situation eigentlich keine schlechte Sache. Es kann den Weg zur tatsächlichen Verwendung des neuen Geräts ebnen. Sogar Technikbegeisterte werden sagen: “Ich werde versuchen, dies zu verwenden, aber wenn es bei mir nicht funktioniert, werde ich es nicht weiterverfolgen.” Sagen Sie sich als Lehrer, dass Sie die Technologie ausprobieren werden. Wenn Sie es nicht mögen, können Sie es so minimal wie möglich verwenden, aber Sie geben sich zumindest die Erlaubnis, es ohne ein hohes Risiko auszuprobieren.

Stufe 3 – Experimentieren

Dies ist die Schlüsselphase für eine erfolgreiche Einführung von Technologien. Dies ist der bildliche Wendepunkt für Ihre Denkweise als Technologiebenutzer. Sobald Sie sich die Erlaubnis geben, mit der Technologie zu experimentieren und tatsächlich durch sie zu klicken (ob es sich um ein neues Gerät wie ein iPad oder eine neue Website wie Edmodo.com handelt), überwinden wir unsere Experimente wirklich durch Experimente.

Während Sie mit der neuen Technologie experimentieren, können Sie auf eine Straßensperre stoßen. Ihre Frustration kann ansteigen, Ihre Angst kann wieder aufflammen, aber lassen Sie sich davon nicht aufhalten. Vertrauen Sie darauf, dass Sie das Gerät nicht beschädigen, indem Sie einfach darauf klicken. Sie können jederzeit neu starten, neu starten oder neu laden. Suchen Sie nach einer Hilfeschaltfläche, einer Bedienungsanleitung oder sogar nach YouTube-Lernvideos, mit denen Sie diese Hindernisse überwinden können. Seien Sie beim Experimentieren offen und suchen Sie nach interessanten oder hilfreichen Informationen.

Stufe 4 – Aufregung

In den meisten Fällen wird das Experimentieren mit einem neuen Tool dazu führen, dass die Lehrer von der Anwendung für ihr Klassenzimmer begeistert sind. Lehrer sind von Natur aus kreative und innovative Menschen. Wir betrachten Materialien immer mit einem Auge für Differenzierung und Anpassung für unsere Schüler. Es ist wahrscheinlich, dass Sie anfangen zu überlegen, wie dieses neue Tool in Ihren Unterricht passt, während Sie damit experimentieren. Gespräche mit anderen Lehrern sind der Schlüssel, um die Details auszubügeln und den Weg für die tatsächliche Anwendung in Ihrer Klasse zu ebnen. Erforschen Sie die Technologie online und lesen Sie Blogs und Rezensionen von Lehrern, um das Produkt noch besser kennenzulernen und zu sehen, wie andere es in ihren Klassen effektiv anwenden.

Stufe 5 – Akzeptanz

Je schneller Sie sich durch die vorherigen Phasen bewegen können, desto eher werden Sie sich mit der neuen Technologie sicher fühlen. Akzeptanz bedeutet, dass Sie bereit sind, diese Technologie in Ihre Unterrichtspläne zu schreiben, ihren Nutzen zu maximieren und diese Initiative zum Nutzen Ihrer Schüler wirklich optimal zu nutzen.

Jeder durchläuft die Phasen der Technologieeinführung mit seiner eigenen Geschwindigkeit. Wenn Sie sich jedoch bewusst sind, dass Sie einen anfänglichen Rückstoß verspüren, können Sie Ihre Ängste schneller überwinden und schneller zu einem produktiven Niveau der Erforschung und Akzeptanz gelangen. Als Lehrer haben wir nicht immer die Kontrolle über neue Bildungsreformen oder Programminitiativen in unserer Schule, aber wir können nur kontrollieren, wie wir auf diese Veränderungen reagieren. Indem wir die Angst überwinden, können wir unsere Energie produktiver einsetzen. Viel Glück mit allem, was deine Schule für das kommende Jahr geplant hat. Du kannst damit umgehen. Auch wenn Sie “papierlos” sind!

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